Esempio di ragionamento matematico

Guarda su YouTube → 40:59 26 aprile 2022

Descrizione

In questo video riporto la soluzione di un esercizio di matematica ripreso dal libro di G. H. Hardy "A Course of Pure Mathematics". Il problema affrontato mostra come la matematica, per risolvere i problemi, cerca di trovare un qualsiasi tipo di struttura rispetto agli oggetti che studia. ------------------------------------ MATERIALE ORIGINALE: https://youtu.be/UpznohXkHPw?t=947 ------------------------------------ RIFERIMENTI ESTERNI: https://www.cambridge.org/core/books/course-of-pure-mathematics/C173EAE2C237501382D145CAD4789AC5 ------------------------------------ TIMESTAMPS: 00:00 introduzione al problema 02:00 analisi sequenza 06:50 analisi problema da risolvere 13:35 trovare dei pattern utili nella sequenza 19:30 suddivisione del problema in sotto-problemi 25:45 sotto-problema 1: in che blocco mi trovo? 27:32 sotto-problema 2: posizione relativa 30:48 sotto-problema 3: posizione assoluta 37:46 unire i sotto-problemi per risolvere il problema di partenza ---------------------------------- PER CONTATTI: - Website: https://leonardotamiano.xyz - Academy: https://academy.leonardotamiano.xyz - Email: leonardotamiano95@gmail.com

Commenti 3

I commenti vengono da YouTube e sono aggiornati periodicamente.

@ictrepairs 25 aprile 2024 1

Ti avessi avuto come insegnante di matematica, forse mi sarei potuto anche appassionare. Bravo, spieghi bene senza tralasciare alcun passaggio.
1 risposta
1. @esadecimale Autore 25 aprile 2024 1
  
  Che piacere ricevere un commento del genere su un video fatto anni fa! Sai perché ho fatto questo video? Perché quando stavo iniziando ad esplorare queste idee matematiche (appena iscritto all'uni), c'era questo problema che non riuscivo minimamente a risolvere. Ci ho messo anni per risolverlo, e quando l'ho fatto mi sono detto: ah, ecco il pattern, non era poi così difficile! Questo perché in ultima analisi la matematica è molto basata sull'intuizione, specialmente all'inizio. Più si cerca di "forzare" e meno si impara. VIceversa, più la mente è libera e motivata dal voler capire e più riesce, da sola, ad arrivare alla soluzione. Molto spesso il vero ingrediente mancante non è tanto la capacità, quanto piuttosto la sicurezza che si ha sulla propria incapacità, che non ci permette neanche di provare veramente a risolvere il problema. C'è sempre tempo per cambiare il modo in cui si guarda il mondo in generale, e nello specifico la matematica!
@alessio_frateily 15 gennaio 2026

bel video complimenti davvero